Emisores y receptores en la reproducción de los significados

Las señales transportan la información, no la significación. El significado es información previa que posee cada receptor y que utiliza para operar con la información que recibe; y para darle alguna aplicación.

A) La generación de las señales significativas por los emisores.

 La redundancia de las señales vienen a reproducir la redundancia que tienen los estados del emisor. Esa reiteración de las manifestaciones se debe a que (E) tiene que satisfacer de tiempo en tiempo las mismas necesidades.

B) La asignación de significación a las señales por los receptores.

 Las formas por las que se manifiestan los emisores ya son potencialmente reconocibles y previsibles en las señales que produce, el receptor tiene que operar con los estimulos que recibe de esas señales, para hacer efectiva esa información.

"Reformar" Significa en este contexto, formar de nuevo, es decir, utilizar otras formas para operar con la información que contienen las señales que recibe, y que esta referida a las manifestaciones del emisor.

El recurso a información significativa

A) Las primeras interacciones en la información tienen significado, cuando observamos que existe algún receptor (R) que reacciona de alguna determinada en las interacciones, cada vez que algún emisor (E) se le hace manifiesto mediante esas señales.

B) La manifestación del emisor y la aplicación significativa que hace el receptor.

 Para las señales que manifiestan la presencia o la actividad del emisor (E), tenga una aplicación significativa para el receptor (R) en las interacciones, deben de cumplir dos requerimientos.

Usos precomunicativos de la información

1.- Aparición de la significación en las interacciones

 Con el tiempo aparecen interacciones en las que se recurre a la información. Los primeros usos interactivos de la información son aquellos en los que la actividad del emisor (E), origina señales que tienen significado para algún receptor (R).

A) Simetría de emisores y receptores en las interacciones, NO es necesario que la relación del emisor con el receptor sea simétrica. No importa que el emisor que se manifiesta, no se de cuenta de que es una"fuente de información".

 Cualquier cuerpo emisor de señales sea cosa, planta o animal, puede ser utilizado como fuente de señales con valor informativo por el receptor que pueda percibir o atribuirle un significado a las señales que "genera".

Los niveles de implicación "complicaciones" e "interacciones"

Para entender como se ha originado la comunicación conviene conocer os vínculos evolutivos que tiene, con las otras actividades aplicativas que la han precedido en la naturaleza.

en su sentido más amplio la implicación significa que el comportamiento de unos agentes activos (R) se relacionan de alguna manera con la activada vital de otros agentes investigadores (E). Sin embargo, esas relaciones entre la que hace el afectador (C) y el afectado (R), pueden pertenecer a niveles de implicación diferente.

De la acción a las interacciones en las que se intercambia información.

 De la acción, a las interacciones en las que se intercambia información. 

I. Las acciones que son implicaciones

Los seres vivo son agentes. ya que vivir es el hacer que les hace, les rehace y les trasciende. Con sus actividades vitales se afectan a ellos mismos. Afectan al entorno y en ocaciones a otros agentes.

Cuando las acciones de uno o varios agentes tiene alguna repercusión en otro u otros agentes, se trata de "Actividades implicativas". 

a) Los agentes que se implican con otros agentes.

 Las actividades implicativas requieren de al menos un agente que actué como "afectador" y, y otro que concurra como "afectado". Para reconoces al "afectador" se identifica con la letra (E) y se identifica con una (R) al "afectado". 

(E) - (R)

• La implicaciones en cadena 

Las implicaciones pueden incluir una secuencia de actuaciones, en las que intervengan, cualquier numero de agentes en cualquier posición.

• Las implicaciones en las que los agentes intercambian las posiciones.

Cabe la posibilidad de que los agentes que afectan (E) lleguen a ocupar las posiciones que inicialmente corresponde a quienes resultan afectados (R) y viceversa. 

La génesis de la comunicación

La aparición de los seres comunicantes es un extraordinario resultado evolutivo. La capacidad
de comunicar nunca hubiere sido posible sin una sucesión de transformaciones previas, extraordinario porque ha transformado la historia natural orientando la evolución hacia nuevos territorios.

Características que distinguen  a la comunicación de las actividades que le han antencedido:

1. En las actividades comunicativas se implican dos o más agentes.
2. Agentes que interactúan entre ellos.
3. Mediante señales.
4. Señales cuya información tiene significado y que los agentes utilizan para hacerse indicaciones.

Ensayo Edmodo

Mediante el uso y el desarrollo de habilidades del siglo 21 a través de las redes sociales los estudiantes y profesores pueden desarrollar un sentido de comunidad que podría conducir a un aumento en el rendimiento académico. Edmodo es una plataforma educativa privada con una gran aceptación. Combina una plataforma educativa con una red social, se pueden hacer tareas, usar la biblioteca, estar comunicados, etc.

En este articulo veras la forma de registrarte y lo que te ofrece EDMODO.







Para empezar ¿Qué es Edmodo? Edmodo es una plataforma social gratuita para enseñar. Permite crear un espacio virtual de comunicación con los profesores y compañeros, en donde puedes compartir, mensajes, archivos, enlaces, etc.

Edmodo para profesores 

Registro como profesor. 

Después de elegir la opción de "soy profesor" tienes que poner la información que te pide; título, primer nombre, apellido, e-mail y una contraseña.

Una vez que se termina de llenar los datos, se da clic en donde estas de acuerdo con los términos de servicio y con política de privacidad. Terminando este proceso te aparecerá otra pagina donde tendras que llenar la siguiente información:

1. "Encuentra tu escuela", si la escuela ya maneja edmodo es más fácil encontrarla, se puede buscar con el código postal o con la dirección. 
2. El siguiente paso es subir la foto de perfil y tambien elegir una página de internet (tu pagina personal) si otras personas se quieren comunicar.
3. Y el ultimo paso es que Edmodo tambien te pide que sigas o hagas comunidades ya que Edmodo tambien funciona como una red social para encontrar más personas con los mismos intereses.

 Si no quieres llenar ninguna de estas opciones no hay ningún problema, lo puedes hacer más adelante una vez que tu pagina ya este creada. 

 Cuando tengamos creada la cuenta, Edmodo te lleva a tu página de inicio y te da un pequeño "tour" de cómo funciona.

En la barra superior hay varios botones que son:

• Botón de inicio
• El botón de progreso (son las notas o calificaciones de los alumnos)
• Botón de descubrir, para encontrar a más personas o comunidades
• Biblioteca (donde estan todos nuestros archivos)
• Las notificaciones, que avisara sobre las tareas que envíen, miembros nuevos o los mensajes directos.

Terminando puedes crear grupos, poniendo  materia, el grado, área y grupo, se da clic en crear y te pide un numero de grupo esperado (para que vaya avisando cuántos hacen falta), se puede dar una descripción (opcional), llenando todo esto, Edmodo te da un código, el cual significa que los alumnos pueden entrar. 

Edmodo para alumnos

Registro como alumno.

Después de elegir la opción "soy estudiante" tienes que llenar lo que se te pide; codigo del grupo (Este codigo identifica la clase de la cual vas a ser parte. Te lo da el profesor), nombre de usuario (tienes que buscar un nickname que no esté en uso), contraseña (es importante que te acuerdes de estos dos ya que con el nombre de usuario y contraseña ingresaras), E-mail (es opcional), Tu primer nombre y tu apellido. Luego de completar el formulario revisa nuevamente todos tus datos y luego confirma el registro. 

Automáticamente te enviara a la página de inicio y aparecerá en el grupo que perteneces, si tienes otra materia y igual tienen un grupo tendrás que entrar unirte y ingresar el codigo de la nueva materi (el codigo que te dará tu profesor o profesora).

Edmodo como padre

"El maestro le asigna un codigo al hijo y el hijo en su cuenta le asigna un codigo al padre"

Terminando, entrara a su página como padre y podrá ver todo sobre su hijo. 

Conclusión 

Edmodo tiene mucho mas características para todas las audiencias, es una plataforma  fácil de usar. En lo personal a mi me gusta mucho la idea de usar páginas web, el profesor toma la iniciativa de aprender cosas nuevas y enseñarle a los alumnos.

Y no sólo eso ya que hay carreras, o personas que estudian en casa por el tiempo y es una manera fácil para ellos.  

Bibliografía 

• https://www.youtube.com/watch?v=mOR4Yq2jBHI&nohtml5=False
• https://www.youtube.com/watch?v=e20J08sOeOM&nohtml5=False
• https://www.youtube.com/watch?v=NT9JILw0HCs
• eds.b.ebscohost

¿QUÉ ES EDMODO?

 EDMODO es una plataforma social gratuita para enseñar. EDMODO permite crear un espacio virtual de comunicación con los profesores y compañeros, en donde puedes compartir, archivos, mensajes, enlaces, calendarios de trabajo, pueden proponerse tareas y actividades y gestionarlas. 

Historia 

EDMODO nace de la idea de Jeff o'hara y Nic Borg dos jóvenes programadores en 2008. Después fue adquirida por la fundación Revolution Learning, siendo su sede en la ciudad de San Mateo, California, ahí un equipo de programadores e instructores que siguen "dándole vida a esta red"

 que es gratuita para todos los estudiantes y profesores del mundo. 

¿Que es un moodle?

Es un LMS (Sistema de gestión de aprendizaje, que administra y distribuye  las actividades de formación presencial (como complemento), en forma mixta o presencial, y exclusivamente virtual.

Moodle fue diseñado por un educador y informático, basándose en los principios del "constructivismo social". El constructivismo afirma que el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartiéndolo con otros.

"Moodle no es para crear más cursos, es para diseñar más experiencias de aprendizaje"

 

  Martin Dougiamas
Creador y director de desarrollo.


¿Que es el moodle?

Modular    Moodle es un entorno de aprendizaje orientado a objetos y modular.

Objet

Oriented 

Diynamic

Learning

Environment

 Moodle es una aplicación que ha permitido crear y gestionar La modalidad de ADI (Aprendizaje Dialógico Interactivo) y complementar la clase presencial, facilitandonos la introducción de contenidos educativos en la web y organizando el acceso de esos alumnos a esos recursos. 

Motores de busqueda

 Un motor de búsqueda, es un sistema informático que busca archivos almacenados en servicios web. Se dedican  llevar a los usuarios de internet hasta los servicios que requieren. En los últimos años muchos motores animados por el número de visitas, han evolucionado incorporando herramientas y servicios adicionales tales como el correo electrónico, calendarios, tiendas, subastas y comunidades online.

Todos los motores de búsqueda requieren completar un formulario antes de agregar un sitio web a su base de datos, cada uno tiene su propio formulario.

Los motores de búsqueda comparten tres elementos comunes:

1. Un enlace al sitio web que contiene la palabra buscada.
2. Una descripción del sitio.
3. La dirección URL completa sobre el sitio Web devuelto.

Normas APA

Comandos de búsqueda

Búsqueda por comandos

Muchas veces la información que buscamos por internet es suficiente. Sin embargo, muchas veces requerimos información específica. los comandos de búsqueda nos ofrecen el nivel de segmentación que necesitamos.

• Limitan las búsquedas,dando resultados mas relevantes a nuestra consulta que la búsqueda simple.
• exige un determinado conocimiento al usuario del sistema.

Modalidad educativa

Son las opciones organizativas o curriculares de la educación común, dentro de uno o mas niveles educativos, que procuran dar respuesta a requerimientos específicos de formación y atender particularidades de carácter permanente o temporal.

Nuevos paradigmas educativos y modalidades educativas

¿Qué es un paradigma?

Son un conjunto de conocimientos y creencias que forman la cosmovisión del mundo, y que pueden variar, confrontarse y asemejarse unos con otros.

Paradigma educativo

Es un modelo que orienta el funcionamiento organizacional de una institución educativa. Busca el cambio constante para mejorar el sistema educativo, a través de la utilización de nuevas estrategias, métodos, teóricas. 

Paradigma tradicional 

Es el más común de los demás paradigmas y que en mayoría hemos vivido de alguna u otra forma, en este paradigma el papel del profesor es muy notable y al alumno no se le da mucha importancia.

Existen dos tipos de paradigmas tradicionales.

Educación presencial pura:

• El profesor único poseedor del conocimiento.
• alumno un simple receptor de conocimientos (pasivo).
• teorías de enseñanza aprendizaje tradicionalistas .
• poco uso de recursos .

Educación presencial con recursos:

• El profesor proporciona conocimientos.
• alumno activo.
• aplicación de diferentes teorías de enseñanza.
• uso de recursos y medios didácticos.

Paradigma moderno

Educación a distancia:

• educación sin limitación de lugar, ocupación o edad de los estudiantes.
• nuevos roles para los alumnos y los docentes.
• nuevas actitudes y enfoques metodológicos.

Denominaciones tradicionales:

• educación por correspondencia.
• educación distribuida.
• estudio independiente.
• auto estudio guiado.
• home study (estudio en casa).

Paradigma post-moderno:

Es basado en el uso de las tecnologías y estrategias grupales e individuales, eficiencia en cuanto a la transmisión de la información, el estudiante es considerado como un ser autónomo autosuficiente.

Nuevas denominaciones:

• teleformación.
• educación virtual.
• teleducación .
• educación en línea.
• e-learning.

Cancer visual en videos de Facebook

¿Alguna vez has visto un video, imágenes o publicaciones en facebook? mientras pasa el tiempo la gente quiere innovar haciendo un nuevo contenido divertido y viral. Pero ¿realmente se te hace divertido? recuerdo que por los años 2006 y 2007 se hicieron famosos los tan mencionados "memes" era el auge de estas imágenes que hacían referencias a acontecimientos que le pasan a todas las personas de una forma divertida. Que pasando el tiempo se fue haciendo aburrida y monótona, así que las personas creadoras de contenido buscaron la forma de entretener a la audiencia de dichas páginas utilizando imágenes, memes, videos y publicaciones divertidas (chistes).

Los memes pasaron de ser algo genial a ser ya algo absurdo, tuvieron la "obligación" de evolucionar (antes eran dibujos mal trazados haciendo sátira a problemas comunes, ahora han evolucionado haciendo burlas a presidentes, politicos, países, gente de la farándula, películas, noticias, etc.)tomando las fotos del momento exacto, para recibir tales burlas.

No les voy a mentir a mi me causa mucha gracia este tipo de contenido ya sean las imagenes, memes, noticias, publicaciones, pero hay algo que ya no me parece tan "divertido", "elocuente" o como quieran referirse a esto... son los videos robados.

Los videos como muchos sabemos, dejan de ser de nuestro dominio una vez subiendolo a internet, pero en Facebook se han aprovechado de una manera tan estupida. 

¿Cuántas veces no hemos visto un video muy gracioso, que lo editan haciendo que al final salga un bebe riendose o una persona, hasta un burro?

 Esta es mi opinion sobre ese tipo de contenido, se me hace TONTO ya que las personas dueñas de las páginas llenan un video con marcas de agua haciendo referencia que es de su propiedad, y le ponen títulos ya bien amarillistas o supuestamente "graciosos" por ejemplo: "Mira como esta niña salva a su hermanita de ser ahogada","este perrito da ternura", "estos chicos son sumamente graciosos" y así puedo darles más ejemplos de bazofia visual.

¿porque me molesta tanto? por una simple razón, hacen que los videos pierdan ese toque que a muchos nos gustan, haciéndolo estresante al no tener el video con la pantalla completa y con "obstáculos" que impiden ver el video de una manera "sana".

Enfoques teoricos del aprendizaje

El aprendizaje es la adquisición del conocimiento por medio del estudio, el ejercicio y la experiencia.


-Enfoque cognitivo: Este enfoque afirma que los objetivos de una secuencia de enseñanza, son definidos por los contenidos que se aprenderán y el grado de aprendizaje que se quiere lograr.

• La manera de procesar la información es importante para entender los contenidos.
• Afirma que el comportamiento interactúa e influye en el aprendizaje. 

-Enfoque conductual: Es un enfoque que utiliza un método esencial de observación y experimental.
dentro de este proceso tenemos cuatro procesos que lo pueden explicar:

• condicionamiento clásico.
• condicionamiento operante.
• asociación.
• observación.

-Enfoque constructivista: El aprendizaje es esencialmente activo. Una persona aprende algo nuevo,lo incorpora a sus experiencias nuevas y a sus propias estructuras mentales.

-Condicionamiento clásico: modelo estímulo-respuesta o aprendizaje por asociaciones.Es el primer tipo de aprendizaje en el que un organismo responde a un estimulo.

-Condición operante: Es una forma de aprendizaje donde el individuo tiene probabilidad de repetir las formas de conducta que llevan a resultados positivos y por lo tanto a no repetir los que te llevan a resultados negativos.

• El organismo opera el medio a través de su conducta.

Educación en línea

La educación en línea es aquella en que los docentes y alumnos participan en un entorno digital a través de las nuevas tecnologías haciendo uso del internet y de las nuevas tecnologías. Es una forma de educación, refiriéndose al proceso, pero este proceso es realizado a distancia.

Existen dos métodos el sincrónico y el sincrónico:

Método sincrónico: Es en donde el emisor y el receptor estan conectados al mismo tiempo. Es necesario que las personas estén en el mismo momento.

Método asíncrono: transmite el mensaje sin necesidad de de coincidir entre el emisor y el receptor en la interacción instantánea.

ventajas:

• Aprendizaje dinámico.
• disponibilidad de tiempo.
• accesibilidad ya que el estudiante puede acceder sin problemas a internet.
• no tienes la necesidad de salir de casa.

desventajas:

• Manejo de la tecnología , pues se debe de tener conocimientos.
• la disciplina.
• No contar con internet.
• la organización o los problemas tecnicos. 

Entorno y uso del blog como herramienta de la tecnología

Un blog es otra de las herramientas de comunicación digital más utilizada en la red. En ellos el autor publica información sobre un tema de su agrado.Existen infinidad de temas y no tienen que ajustarse necesariamente a uno solo.

Un blog es un espacio cibernético donde los autores dueños de los mismos, actualizan la información dependiendo de lo que quieren trasmitir o informar, y que sus seguidores mantienen una comunicación a través de comentarios a los textos, trabajos o publicaciones.

En los escenarios virtuales el blog en estos tiempos tienen una gran utilidad, y en el ámbito educativo han surgido los edublogs (medios electrónicos que se usan para el proceso enseñanza-aprendizaje)

El blog de docente es de gran utilidad ya que le permite compartir información con estudiantes sin necesidad que estos estén dentro de un aula, de la misma manera que los estudiantes pueden subir tareas.

https://www.youtube.com/c/AlejandroZal

Cuando vas por tacos y de la nada entras a otra dimensión.